Regionale Prüfungen und Besonderheiten
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Lesen Sie nach, ob für Ihr Bundesland regionale Besonderheiten gelten, die über das Zentralbitur, Zentrale Abschlussprüfungen nach Klasse 9 und 10 und die Vergleichsarbeiten VERA hinausgehen.
Berlin
Lernausgangslage (freiwillig)
Das Instrument der Lernstandsanalyse/Lernausgangslage am Anfang der ersten Jahrgangsstufe sowie zu Beginn der 7. Jahrgangsstufe ist ein pädagogisch-diagnostisches Hilfsmittel für Lehrkräfte. Es dient dem Ziel, aufgrund der Lernausgangslagen Lernpläne zu erstellen und Unterricht zu verbessern. Bei der Lernausgangslage (LAL) handelt sich um eine Sammlung von Aufgaben, mit denen ermittelt werden kann, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Jahrgangsstufe schon verfügen und wo der Unterricht ansetzen muss, um Stärken zu fördern und Schwächen zu beheben die nicht zur Prüfung eingesetzt werden, sondern als ein diagnostisches Instrument für die Lehrerinnen und Lehrer dienen, die (im Falle von LAL 7) auf der Grundlage der Standards konzipiert sind, die laut Rahmenlehrplänen am Ende der Klassenstufe 6 erreicht sein sollen, die ergänzt werden durch ein Lehrerheft, das Anregungen und Hinweise bietet zur weiteren Arbeit im Unterricht im Sinne einer individuellen Förderung der Lernenden. Die Lernstandserhebungen werden in Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch durchgeführt.
Brandenburg
Lernausgangslage (Freiwillig)
Das Instrument der Lernstandsanalyse/Lernausgangslage am Anfang der ersten Jahrgangsstufe sowie zu Beginn der 7. Jahrgangsstufe ist ein pädagogisch-diagnostisches Hilfsmittel für Lehrkräfte. Es dient dem Ziel, aufgrund der Lernausgangslagen Lernpläne zu erstellen und Unterricht zu verbessern. Bei der Lernausgangslage (LAL) handelt sich um eine Sammlung von Aufgaben, mit denen ermittelt werden kann, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Jahrgangsstufe schon verfügen und wo der Unterricht ansetzen muss, um Stärken zu fördern und Schwächen zu beheben die nicht zur Prüfung eingesetzt werden, sondern als ein diagnostisches Instrument für die Lehrerinnen und Lehrer dienen die (im Falle von LAL 7) auf der Grundlage der Standards konzipiert sind, die laut Rahmenlehrplänen am Ende der Klassenstufe 6 erreicht sein sollen, die ergänzt werden durch ein Lehrerheft, das Anregungen und Hinweise bietet zur weiteren Arbeit im Unterricht im Sinne einer individuellen Förderung der Lernenden. Die Lernstandstandserhebung wird in den Fächern Englisch, Deutsch und Mathematik durchgeführt.
Zentrale Vergleichsarbeiten
In die Halbjahresnote der Jahrgangsstufe 6 in den Fächern Deutsch und Mathematik fließt die Note einer zentralen Vergleichsarbeit ein. Im 1. Halbjahr der Jahrgangsstufe 6 werden daher verbindlich zentrale Vergleichsarbeiten in den Fächern Deutsch und Mathematik geschrieben. Ziel ist es, alle Schülerinnen und Schüler nach einem vergleichbaren Maßstab zu bewerten.
Bremen
Schulinterne Leistungsvergleiche
Parallelarbeiten gibt es in Bremen in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch, die in der Jahrgangsstufe 6 geschrieben werden und der schulinternen Qualitätssicherung dienen.
Sachsen-Anhalt
Grundschule Vergleichsarbeiten / Zentrale Klassenarbeiten – 4.Klasse
19.06.2012 Zentrale Klassenarbeit Deutsch – 4. Schuljahrgang; 21.06.2012 Zentrale Klassenarbeit Mathematik – 4. Schuljahrgang